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是乡镇学校，也是「温暖而智慧」的校园？
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<p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">管理一所什么样的学校，挑战最大？</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">或许有人要说是中学，因为学生都在叛逆的青春期；有人会觉得是乡镇学校，因为家长大多在外务工，学生大多在校寄宿；还有人可能会说是资金有限的学校，能分给数字化等建设的资源并不宽裕。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">这些，广西贵港的覃塘三中全占了。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">覃塘三中是一所全寄宿制的乡镇学校。作为广西办学规模最大的初中，学校总共有370多名老师——不少刚走上工作岗位，5200多名学生——许多都来自留守家庭。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">但就是这样一所乡镇学校，建成了贵港市首个高度数字化的校园。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在数字化的帮助下，覃塘三中的老师成长更快了，学生更积极向上了，家长也更信任学校了。这是校长曾智带领的领导班子不断求索创新的成果。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">那么，覃塘三中到底是如何走出这样一条数字化之路的？</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><br><img alt="24-1.png" src="/uploads/20230424/9a87a9f9cb2ce2c1a51cfc26e74eae05.png" width="900" height="300"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在一所中学，最重要的资源就是师资。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">乡镇学校里，教师流动性很强。调进来的老师大多刚出校园，能力、经验都欠缺。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在传统的培养路径下，老师要在备课、上课、辅导等教学常规中摸索着成长，</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">至少三到五年才能吃透课标和课本知识，独当一面。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">可学生从入学到毕业也就三年，等不起一个新老师慢慢成长。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">那学校能怎么为老师的成长助力呢？</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">按过去的思路，就是多听公开课，多参加教学比赛。但组织起来很是费时，形式一复杂也占用老师的日常教学时间。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">覃塘三中的曾校长就想：<strong>能不能把老师们的课堂都录制下来，让新老师可以看着资深老师的课堂录像去学习如何教学，也让每个老师都能看到自己上课的回放，对比提升?</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">好的想法有了，可难点在于，</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">传统的录播教室，算上设备和平台，打造一间就要将近18万，</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">而覃塘三中有90几间教室，曾校长一算这笔账，发现几乎是不可能实现的梦想。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">这么好的方案，就这样放弃，太可惜。怎么办？</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在调研走访了市面上众多数字化解决方案提供商后，曾校长发现，<strong>企业微信能够低成本地、快速地帮他们实现这套构想。</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">中学教室里原本就有摄像头，无需再采购任何硬件设备，只要将现有摄像头的数据和企业微信平台打通，<strong>借助企业微信的直录播能力，</strong><strong>覃塘三中的90几间教室就都升级成了录播教室。</strong>而老师们的成长，便也被摁下了“加速键”。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">现在，每个老师的每一节课都可以录像和回放，老师们就像参加教学比赛一样，对着回放一一核查：我的知识点传授有没有漏洞？课堂设计、教态有没有问题？学生们反应如何？</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">如果哪个老师哪节课上得特别精彩，就会被当作标杆和模版收录进课程库，</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在学科组的集体备课会上，给大家参考好的课堂节奏是什么样的，以后新来的老师们也都能看。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">现在，通过录播回看，覃塘三中的年轻老师们互相学习，自我提升，</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">从刚上岗到成为能带毕业班的骨干教师，只需要一到两年。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">曾校长给我们分享了一个真实故事：因为师资的空缺，刚毕业的英语老师小虹一入校就被安排教初二。但第二年要教初三毕业班，她就必须提前把初一的知识点漏洞都补上。于是，小虹就在课余时间，把初一英语的标杆课堂都学习了一遍，再关起门来看自己的课程回放，琢磨跟标杆课的差距在哪里。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">而她成长的效果也很明显。“虽说小虹才工作第二年，但第一次带毕业班时，她无论知识点传授，还是教态，都已经不亚于那些执教了三五年的骨干老师了。”</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><br><img alt="24-2.png" src="/uploads/20230424/3a39af5176422e3a8bb7e46b0e35ce6d.png" width="900" height="300"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">谈及校园数字化的初衷，曾校长表示，“做这一切都是为了孩子。”</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">对于孩子成长而言，成绩要优异，但更重要的是品性善良、性格阳光，因此，德育教育必不可少。曾校长认为，这一方面在于老师们的引导，另一方面也离不开家庭的重视与关怀。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">但在乡镇学校，“家校共育”并不容易。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在覃塘区，基本所有留守学生都在覃塘三中就读。<strong>父母务工，往往一离家就是大半年。即使不是留守家庭，住宿制下，家长大多时候也都见不到孩子。</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">很多家长会苦恼，上了中学后，孩子性格变化特别大，和自己渐渐有了隔阂。自己也不善言辞，和孩子好不容易见一面，谈心都找不到话题；想问问他在学校过得好不好、跟同学有没有和睦相处，也不知怎么开口关心。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">老师是家长了解孩子情况的重要窗口，</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><strong>但</strong></span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">传统的家校沟通手段，效果并不好</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">：</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">家长会，很难把所有在外地的家长都聚集起来；打电话，一个班几十个学生，老师很难人人顾及；手写成长报告书，一学期才填一次，也容易写成套路。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">覃塘三中找到了一种更好的沟通方式：在每个学生的贴身校牌背面，都印上一个专属二维码，这个二维码，老师和家长都可以扫码留言。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">学生做了好人好事、学习有进步、或者和同学互助友爱，</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">任何注意到的老师，都能用企业微信扫一扫码，打开“德育评价”系统来记录，</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">家长们在微信上就能看到和评论。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">同样，孩子在家时学习自律，或者主动分担家务，家长也能用微信扫码再分享出来。</span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><img alt="24-3.png" src="/uploads/20230424/788d100dce6c31021f114c4faf636ca5.png" width="960" height="1764"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54); font-size: 16px;">这样的信息互通是“零距离”的，</span><strong style="color: rgb(53, 54, 54);">即使家长身在外地，也能不错过孩子成长中的每个闪光瞬间。</strong><span style="color: rgb(53, 54, 54); font-size: 16px;">而且学期末系统还能自动生成学生的成长报告，评价又全面又科学。</span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54); font-size: 16px;"><img alt="24-4.png" src="/uploads/20230424/b5961e775b14b32de8390ec45ac207ee.png" width="960" height="1062"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">当孩子放假回家了，能听到家长准确地说出自己的进步，夸奖自己的优点，感受到了家长的关注，自然就与家长更加亲近。</span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">为了引导家长更科学地教育孩子，覃塘三中还在企业微信上线了“家长学校”小程序。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">老师们会录制上传各种像如何和孩子相处、如何矫正孩子的不良习惯、如何应对青春叛逆期的课程，家长们在微信上就能学习，还可以和别的家长交流经验、分享困惑。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在这样的“家校共育”系统下，<strong>老师和家长可以共同帮助孩子建立良好的行为习惯。</strong>孩子有进步了，就能及时获得正向激励；看起来状态不好，两边也能一起观察问题所在，再及时沟通、疏导。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">教育的温度，正体现在此。当能随时感受到来自家庭和学校的温暖与鼓励，孩子们更容易慢慢从叛逆期走出来，变得自信、自立、自强。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><br><img alt="24-5.png" src="/uploads/20230424/2e00ba70170b99aa555ea982bfbe1171.png" width="900" height="300"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">推进校园数字化改革的难点，不光在于外部条件限制，很多时候也来自内部的阻力。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">最开始，学校里很多管理干部和老师，对于数字化的理解都还停留在硬件设备、多媒体教室上，<strong>觉得学校既没经验，也没余钱，改变起来又麻烦，效果也不清楚，于是并不重视，也不积极尝试。</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">而曾校长很清楚数字化的价值。他也清楚，在大体量的乡镇学校，<strong>只有拿出学习门槛不高、又切实为每个校园成员都带来便利的方案，数字化推行起来才会越来越顺。</strong></span><strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">第一次让大家尝到数字化甜头的，其实是请假这件小事。</span></strong><span style="color: rgb(53, 54, 54);">过去，老师要想请假，必须要经过分管领导、校长两个人签字，如遇领导外出开会、学习，请假就很麻烦；学生要请假就更繁琐了，老师要先打电话给家长核实请假事由，再手写请假条给学生，方便门卫放行，学生出发了，还要给家长打个电话告知。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">而现在，<strong>覃塘三中把包含请假在内的所有审批事项都搬到了企业微信上。</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">老师在企业微信上提交请假申请，只要写明原因，负责人可以在手机上一秒批复。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">学生请假也一样，只要家长在微信上发起申请，班主任马上就能收到审批提醒并通过；校门口装了人脸识别闸机，学生一出校，老师家长立刻就能收到通知。</span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><img alt="24-6.png" src="/uploads/20230424/02453682f429fca887959257c3ea2155.png" width="960" height="1971"><br></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">类似的场景还有报修。</span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在覃塘三中，后勤的日常维修工作量特别大。<strong>而通过打电话、填纸质表格来报修，处理速度很慢，要一件一件等。</strong></span><span style="color: rgb(53, 54, 54);">当报修可以在企业微信上完成后，事情简单了许多。<strong>东西坏了，就拍个照上传，再写明地点和维修需求。</strong>后勤能够精准地了解到同时段里所有需求，再统一安排对应的人力和物资。<strong>老师同学们反馈，现在维修变成了“神速”。</strong></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);"><strong><img alt="24-7.png" src="/uploads/20230424/1c5a49fff54e09766eb351e4698d141a.png" width="960" height="1281"><br></strong></span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">当行政工作更高效了，领导、老师们表示，他们能投入更多时间在管理和教学了；感受到学校对孩子各方面的关怀，家长也对学校更信任了。这种肯定，便成为了覃塘三中在数字化道路上，不断探索的勇气与底气。</span></p><p><span style="color: rgb(53, 54, 54);">总结覃塘三中的数字化故事，关键词大概是“温度”：有温度的教育者，找到了一个同样有温度的产品，建设有温度的数字校园。在数字化建设这条路上，学校深思熟虑迈出的每一步，出发点和终点，都在于有利于孩子们的成长。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(53, 54, 54);">在数字化时代，企业微信愿意继续助力教育变革，做让更多学校用得起、用得上、用得好的产品，从而帮助更多孩子天天向上。</span></p><p><span style="font-size: 14px;">文章仅供分享，福利来了，添加下方二维码即可获得【10大行业解决方案】</span><br></p><p><span style="font-size: 14px;"><img src="https://www.wshoto.com/attachment/images/0/2022/11/WRlbxbO4D4XFFLnS4KodQQqsfx1OCz.jpg"><br></span></p>
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